آیین‌نامه آموزشی دوره کاردانی و کارشناسی دانشگاه مجازی المصطفي (ص)

مقدمه:

توسعه فن‌آوری در عصر حاضر بسیاری از امكانات در زمینه‌های فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی را تغییر داده است. این توسعه همه جانبه با ورود به قرن بیست و یكم فرآیند آموزش را نیز تحث تأثیر قرار داده و مفاهیم جدیدی را در عرصة فن‌آوری تعلیم و تربیت ارائه نموده است، لذا آموزش باید در راستای همگامی با سایر تغییرات جامعه و انتظاراتی كه جامعه از آن دارد؛ به نحو مناسبی تغییر كند.

سیستم آموزش از راه دور، رویكردی جدید و هنرمندانه و راه‌حلی جامع برای مؤسساتی است كه خواهان حركت در مسیر تكنولوژی روز و تغییر روش‌ها و محیط‌های آموزشی خود هستند، به نحوی كه امكان دست‌یابی به شیوه‌های جدید آموزش را به صورت فراگیر و در بهترین شكل فراهم می‌نماید.

آن‌چه مسلّم است در حال حاضر، انقلاب تكنولوژی، نهادهای آموزشی را به سویی می‌كشاند كه آموزش از راه دور امری اجتناب‌ناپذیر خواهد شد و می‌توان در این عرصه فرصت‌هایی را یافت كه نتیجه فرآیند آموزش را غنی‌تر نموده و چه بسا با در اختیار گرفتن امكانات كمك آموزشی دیداری و شنیداری پیش‌رفته، آموزش درس‌ها و ارائه مطالب را جذاب‌تر كرد.

دانشگاه مجازی المصطفی(ص)  وابسته به مركز جامعة المصطفی(ص) العالمیه ، جهت رفع محدودیت‌ها و برآوردن ضرورت‌های آموزش معارف اسلامی، نظام آموزشی خود را  با بهره‌گیری از اصول فن‌آوری تعلیم‌و‌تربیت و رعایت استانداردهای آموزش الكترونیكی تنظیم نموده است.

یادگیری الكترونیكی

یكی از شیوه‌های از راه دور، سیستم E-learning است. این واژه از تركیب دو واژه آموزش از راه دور و اینترنت، به وجود آمده است.

یادگیری الكترونیكی در عین حال كه بسیار مؤثر و كارآمد است از لحاظ مالی نیز مقرون به صرفه بوده و امكان استفاده برای تمام افراد از هر قشر و موقعیتی را فراهم می‌آورد.

در این روش با استفاده از ارتباط دو طرفه در اینترنت، مشكل محدودیت زمانی مرتفع شده و ارتباط میان استاد و فراگیر و همچنین هم‌كلاسی‌ها، مستقل از زمان و مكان خواهد بود. در این سیستم فراگیران می‌توانند از طریق اینترنت ثبت‌نام كرده، انتخاب واحد نمایند، درس مورد نظر را مشاهد و مطالعه نموده و از جلسات درس استاد بهره ببرند و در آخر دوره نیز امتحان دهند.

همچنین هر روز و هر لحظه كه اراده كنند، با استاد و هم‌كلاسی‌های خود ارتباط برقرار نموده و دربارة مفاد درس و یا تمرین‌ها تبادل نظر كنند.

با این روش، محتوای آموزشی و تجربیات اساتید مجرب هر رشته از طریق تكنولوژی الكترونیك به علاقه‌مندان در هر نقطه از جهان ارائه می‌گردد.

مهم‌ترین ویژگی‌ سیستم E-learning در دانشگاه مجازی المصطفی(ص) و وجه تمایز آن از سیستم‌های هم عرض خود، تبدیل آموزش تحمیلی به یادگیری تشویقی و هم‌چنین حذف و كم رنگ كردن نقش عنصر زمان در این نوع از تحصیل است. به گونه‌ای كه بدون تحقق این دو ویژگی، دو اصل دیگر E-learning؛ یعنی آموزش برای هر فرد، در هر مكان نیز محقق نخواهد شد. در نتیجه برداشتن محدودیت‌های زمانی در حد امكان، مهم‌ترین وظیفه‌ بخش‌های مختلف می‌باشد.

محدودیت‌های سیستم‌های رایج الكترونیكی

در مبحث حذف محدودیت زمان، علی‌رغم اقدامات صورت گرفته، هنوز هم محدودیت‌هایی وجود دارد كه با رفع این محدودیت ها در حد امكان، می‌توان كمیت و كیفیت در E-learning را دو‌چندان نمود.

این محدودیت‌ها عبارتند از:

محدودیت‌ در حداقل و حداكثر مدت زمان تحصیل؛

محدودیت در حداقل و حداكثر مدت زمان هر ترم؛

محدودیت در زمان حضور در كلاس؛

محدودیت در انتخاب واحد و انتخاب درس؛

محدودیت در پذیرش و ثبت‌نام؛

محدودیت در زمان امتحان؛

نتایج حذف محدودیت زمان از تحصیل

1. فراهم نمودن امكان تحصیل برای هر شخص با هر توانایی؛

نقش زمان در فرایندهای مختلف امر انكارناپذیری است. به همین علت نمی‌توان آموزش را بدون محدویت زمانی تعریف كرد. اما با در نظر گرفتن همه توانایی‌ها می‌توان سیستم آموزشی را به گونه‌ای تعریف نمود كه همه افراد بتوانند مدت زمان تحصیل خود را بر اساس توانایی‌های شخصی خود، در چارچوبی مشخص، تعریف كنند. به این وسیله، قید و بند زمان از پای محصل باز شده و او می‌تواند آزادانه در زمان مناسب به فراگیری در E-learning بپردازد.

2. فراهم نمودن امكان تطبیق زمان تحصیل با شرایط متغیر؛

روش‌های تحصیلی موجود، محدود به ساعات خاصی است كه در خارج از آن امكان تحصیل وجود ندارد. به همین دلیل دانش‌پژوه به سبب تغییر شرایط و رخ‌داد حوادث، موفق به شركت در كلاس درس و همچنین شركت در امتحان نشده و در بعضی از موارد از تحصیل محروم می‌شود. حال اگر سیستم به گونه‌ای طراحی شود كه هم‌آهنگ با تغییر شرایط، تغییر كند، امكان تحصیل و فراگیری را برای این افراد فراهم و از ریزش ناگهانی جلوگیری می‌نماید.

3. بالا بردن كمیت جذب دانش‌پژوه؛

از آن‌جا كه جذب و تربیت نیروی انسانی برای بسط و گسترش معارف اسلامی از اهداف مهم تأسیس دانشگاه مجازی المصطفی(ص) می‌باشد، حذف عنصر زمان در حد امكان، موجب جذب سلیقه‌های مختلف با توانایی‌های مختلف خواهد شد.

4. بالا بردن كیفیت و بهره‌وری آموزشی؛

از آن‌جا كه عنصر زمان، نوعی جبر و اجبار در تحصیل برای دانش‌پژوه ایجاد می‌نماید حذف این عنصر، آموزش تحمیلی را به آموزش تشویقی تبدیل و كیفیت فراگیری را بالا خواهد برد. از آن‌جا كه دانش‌پژوه خود را آزاد در تحصیل و مختار در فراگیری می‌بیند، بر اساس نیاز و جهت رفع عطش فهمیدن، اقدام به فراگیری می‌نماید و از طرف دیگر نیز به علت امكان تطابق سرعت یادگیری فرد با موضاعات درسی، درك عمیق‌تر درس‌های ارائه شده، حاصل خواهد شد.

5. امكان تعیین مدت زمان هر دوره تحصیلی توسط دانش‌پژوه با توجه به شرایط محیطی منطقه سكونت و همچنین بر اساس اشتغالات روزمره.

6. اختیاری شدن انتخاب درس‌های ارائه شده، همراه با تعیین مدت زمان فراگیری آنها توسط دانش‌پژوه.

7. برگزاری امتحان با مدلی جدید با توجه به مدت زمان تحصیلی تعیین شده توسط دانش‌پژوه.

8. ایجاد جاذبه تحصیلی در راستای كیفیت آموزشی.

ضرورت ایجاد این سیستم آموزشی

1. ترویج اسلام ناب محمدی(ص) با عنایت به رهنمود‌های بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران و رهبر معظم انقلاب اسلامی با ابزار و امكانات مدرن.

2. پیش‌رفت تكنولوژی و ضرورت هم‌آهنگ‌سازی امكانات آموزشی مركز با آن.

3. توسعة آموزش معارف اسلامی با توجه به:

الف) محدودیت امكانات و تجهیزات؛

ب) موانع سیاسی و امنیتی؛

ج) محدودیت آموزشی حضوری برای خواهران؛

د) محدودیت مكان و زمان در تحصیل.

4. پشتیبانی فارغ‌التحصیلان مركز به منظور:

الف) ایجاد انگیزه جهت بازگشت به وطن خود؛

ب) تقویت بنیة علمی و پاسخ به سؤالات و شبهات علمی و دینی؛

ج) امكان تحصیلات تكمیلی برای فارغ‌التحصیلان.

سیاست‌های آموزشی

1. طراحی سبكی جدید در یادگیری الكترونیكی منطبق بر سیاست‌های آموزشی معارف اسلامی.

2. تأمین متون و منابع درسی متناسب با آموزش‌های غیر حضوری.

3. استفاده از آخرین یافته‌های فن‌آوری تعلیم و تربیت در محتوای آموزشی.

4. رعایت استانداردهای تولید درس‌های الكترونیكی.

5. برنامه ریزی، سازمان‌دهی و هم‌آهنگی در اجرای بهتر امور آموزشی اعم از حضور و غیاب، مرخصی‌ها و ...

6. ایجاد اولویت زبانی به ترتیب: فارسی، عربی، انگلیسی.

7. عنایت ویژه به آموزش تكمیلی فارغ‌التحصیلان مركز جهانی و ارتباط و پشتیبانی علمی آنها.

8. شناسایی استعدادهای درخشان و عنابت ویژه به آنان.

9. ارائه پیش‌نیاز‌های درسی و فوق‌ برنامه به متقاضیان.

10. جذب استادن مجرّب برای تدریس در دانشگاه مجازی.

11. معادل‌سازی واحد‌ها و درس‌ها برای دانش‌پژوهانی كه قبلاً این درس‌ها را در مراكز معتبر گذرانده‌اند.

12. بازخوردگیری از نحوه تدریس استادان و متن درس‌ها در هر ترم و تلاش در جهت ارتقای كمّی و كیفی برای ترم‌های آینده.

13. تلاش برای پربار‌تر شدن تحقیقات ضمن آموزش (تحقیقات كلاسی).

14. ارزیابی و سنجش توانایی‌ها و استعداد‌های دانش‌پژوهان در طول هر ترم.

15. اهتمام به امر تربیت و پژوهش در طول دوره.

16. نخبه‌یابی و حمایت از استعداد‌های درخشان.

تعاریف

1. دانشگاه : به دانشگاه مجازی جامعة المصطفی(ص) العالمیه که خدمات آموزشی را به صورت غیرحضوری ارائه می‌دهد دانشگاه گفته می‌شود.

2. شورای آموزش دانشگاه: شورای سیاست‌گذاری می‌باشد که متکفل برنامه‌ریزی، نظارت ، تعیین اولویت‌های آموزشی و كلیه امور آموزشی دانشگاه. رئیس شورا، مدیر دانشگاه و باقی اعضاء عبارتند از: معاونین، مسئولان ادارات پذیرش، آموزش،‌ امتحانات، اساتید، مسئول دفتر تحقیق و توسعه و مسئول دفتر مدیر.

3. گروه علمی: واحدی است از دانشگاه که در گرایش خاصی یا چندین گرایش متجانس فعالیت دارد. مانند: گروه تاریخ، گروه علوم و قرآن، گروه فقه و اصول و نظایر آن.

4. دوره: مدت زمانی است که دانش‌پژوه در هر رشته‌ای فارغ‌التحصیل می‌شود، مانند: دوره كاردانی و  كارشناسی.

5. رشته: یكی از شاخه‌های فرعی گروه‌های علمی(علوم انسانی، علوم اسلامی و ...) است كه از لحاظ موضوع از دیگر موضوعات متمایز بوده و حداقل به یك كارایی مشخصی می‌انجامد.

6. گرایش: به هر یك از شاخه‌های یك رشته كه ناظر بر یك تخصص باشد، گرایش گفته می‌شود.

7. ترم: مدتی با حداكثر  معین، كه دانش‌پژوه به فراگیری تعداد معینی از واحدها می‌پردازد.

8. ترم دانش‌پذیری: به ترم اول هر دوره تحصیلی که جهت سنجش دانش‌پژوهان و برای پذیرش نهایی می‌باشد ترم دانش‌پذیری گفته می‌شود.

9. سیستم آموزشی: عبارتست از سامانه مدیریت انتشار و سنجش فعالیت‌های آموزشی بصورت دوره‌های حضوری، نیمه‌حضوری، مکاتبه‌ای و E-Learning.

10. نظام واحدی: در این نظام، ارزش هر درس با تعداد واحدهای آن سنجیده می‌شود و قبولی و عدم قبولی دانش‌پژوه در یك درس به همان درس محدود است.

11. واحد درسی: هر واحد، مقدار یا میزان درسی است كه مفاد آن به صورت نظری در 16 جلسه و به صورت عملی در 32 جلسه تدریس می‌شود.

12. درس‌های الزامی: این درس‌ها در برابر درس‌های اختیاری قرار دارند و مقصود، درس‌هایی است كه دانش‌پژوه بدون گذراندن آنها نمی‌تواند فارغ‌التحصیل شود و قابل جابجایی و تعویض با سایر درس‌ها نیست.

13. درس‌های اختیاری: تعدادی از درس‌های مرتبط با رشته یا گرایش كه دانش‌پژوه اجازه دارد به اختیار خود از میان آنها، به تعداد واحدهای در نظر گرفته شده، درس‌های مورد علاقه خود را انتخاب نماید مشروط به این‌كه تعداد كل واحدها از سقف تجاوز نكند.

14. درس‌های عمومی: درس‌هایی كه به منظور گسترش اطلاعات و معلومات مورد نیاز دانش‌پژوه در حوزه كلیات فرهنگ و معارف اسلامی، فراتر ار رشتة تخصصی ارائه می‌شود.

15. درس‌های اختصاصی: درس‌هایی كه اختصاص به رشته انتخابی دانش‌پژوه دارد و وجه تمایز بین رشته‌های مختلف می‌باشد.

16. درس‌های مستقل: درس‌هایی كه گذراندن آنها وابسته به گذراندن درس‌های دیگر نبوده و هر زمان می‌توان آنها را به تنهایی و بدون گذراندن سایر درس‌ها انتخاب كرد.

17. درس‌های پیش‌نیاز: بخشی از درس‌های مصوّب در برنامه درسی كه ارائة آنها مقدم بر برخی از مواد درسی دیگر است و انتخاب دروس دیگر مشروط به گذراندن این دروس است.

18. دانش‌پژوهِ مشروط: دانش‌پژوهی كه میانگین كل نمرات پایان ترمش، از حداقل میانگین تعریف شده كمتر باشد و یا اینكه تعداد واحدهای تكمیل شده توسط او به حد مجاز نرسد، دانش‌پژوه مشروط نامیده می شود.

19. انصراف از تحصیل: در صورتی كه دانش‌پژوه عدم تمایل خود را به ادامة تحصیل در دانشگاه  اعلام كند، انصراف از تحصیل نامیده می‌شود.

20. معادل‌ سازی: جریانی است كه به علت‌های مختلف همچون تغییر نظام تحصیلی، تغییر گرایش یا محل تحصیل و پذیرش مجدد انجام می‌پذیرد.

در این فرآیند درس‌ها و واحدهایی كه دانش‌پژوه در حالت قبلی گذرانده، در شرایط جدید بررسی می‌شود و فقط درس‌هایی از وی پذیرفته می‌شود كه به تشخیص شورای آموزشی با درس‌های جدید، اشتراك محتوایی داشته باشد و نمره هر یك  از آن درس‌ها كمتر از 12 نباشد.

21. اخراج یا قطع ارتباط دانشگاه با دانش‌پژوه: هرگاه دانش‌پژوه در طول مدت تحصیل، مقررات آموزشی یا انظباطی دانشگاه را رعایت نكند، دانشگاه نام این شخص را از لیست دانش‌پژوهان حذف و او را از خدمات خود محروم می‌كند.

22. تحقیق پایانی: عبارتست از پژوهش در یکی از موضوعات متناسب با رشته علمی که با بکارگیری اصول اولیه مهارتهای پژوهشی ارائه می‌شود.

فصل اول

شرایط ورود و ثبت‌نام

ماده 1: شرایط عمومی ورود داوطلب به دانشگاه مجازی المصطفی(ص) در مقاطع کاردانی و کارشناسی به شرح ذیل می‌باشد:

1- برخورداری از صلاحیت اخلاقی؛

2- سلامت جسمانی و روانی؛

3- دارا بودن مدرک دیپلم (معادل یازده سال تحصیل)

4- تدین به دین اسلام؛

تبصره 1: افرادی که شرایط فوق را دارا می‌باشند، می‌توانند با مراجعه به سایت دانشگاه ، فرم اطلاعات شخصی را کامل کرده و تصویر مدارک ذیل را از طریق E-mail به سایت دانشگاه  ارسال نماید:

 الف) عکس پرسنلی؛

ب) مدرک شناسایی معتبر؛

ج) مدرک مربوط به اولویت‌ها؛

د) مدرک تحصیلی.

تبصره 2: ارائه دیپلم شرط اعطای مدرک در پایان دوره می‌باشد.

تبصره 3: نتایج واجدین شرایط به همراه نام کاربری و رمز ورود حداکثر تا 2 ماه بعد از ارسال مدارک، به E-mail داوطلب ارسال می‌شود.

تبصره 4: در صورت مغایرت مدارک داوطلب با واقع، مدرک تحصیلی به او اعطاء نخواهد شد.

ماده 2: شرط ورود به مقطع کارشناسی، تسلط به زبان فارسی یا گذراندن دوره کاردانی زبان فارسی و معارف اسلامی است.

ثبت‌نام و اخذ کد تحصیلی:

ماده 3: ترم اول تحصیلی، ترم دانش‌پذیری محسوب و پس‌ از گذراندن آن، پذیرش دانش‌پژوه قطعی می‌شود.

ماده 4: داوطلب، پس از ارسال نام کاربری به وی، تا 2 ماه برای انتخاب واحد فرصت دارد.

ماده 5: تعداد واحدهای دوره دانش‌پذیری در هر دوره، توسط دانشگاه اعلام می‌شود.

ماده 6: طول دوره دانش‌پذیری، به میزان هر واحد داکثر 20 روز می‌باشد.

فصل دوم

نظام آموزشی

ماده 7: آموزش در دانشگاه  از راه دور و مبتنی بر نظام واحدی است که در آن ارزش هر درس با تعداد واحد آن درس سنجیده می‌شود و قبولی و عدم قبولی دانش‌پژوه در یک درس، به همان درس محدود است.

ماده 8: یک واحد درسی مقدار معینی از مطالب و مفاهیم علمی است که حسب مورد از طریق 16 ساعت تدریس نظری و 32 ساعت تدریس عملی به دانش‌پژوه منتقل می‌شود.

تبصره: تعداد ساعت‌های کلاس‌های رفع اشکال گروهی یا جلسه‌های رفع اشکال فردی یا مرور درس برای هر واحد درس با توجه به ویژگی‌ درس، نوع درس، (نظری یا عملی) و نوع مواد آموزشی با نظر گروه علمی مربوط تعیین می‌شود و به دانش‌پژوه اعلام می‌گردد.

ترم تحصیلی

ماده 9: حداكثر مدت هر ترم غیرحضوری 365 روز تحصیلی از تاریخ انتخاب واحد می‌باشد.

تبصره: حداقل مدت زمان برای هر ترم در هر دوره آموزشی، با نظر گروه آموزشی تعیین شده و به دانش‌پژوهان اعلام می‌شود.

برنامة درسی

ماده 10: دانش‌پژوه، برنامة درسی هر ترم خود را با رعایت پیش‌نیازهای تعریف شده توسط گروه علمی تعیین می‌نماید.

فصل سوم

واحدهای درسی و طول مدت تحصیل

تعداد واحدهای ثبت‌نامی در هر ترم

ماده 11: تعداد واحد‌های لازم برای مرحله کارشناسی برحسب رشته، طبق سرفصل‌ها و برنامه‌های اعلام شده از سوی معاونت آموزشی جامعه است.

ماده 12: واحدهای درسی لازم برای گذراندن دوره کارشناساسی برحسب تفاوت رشته‌ها بین 153 تا 191 واحد درسی است.

ماده 13: دانش‌پژوه باید در هر ترم از میان دروس ارائه شده بین 14 تا 17 واحد، انتخاب واحد نماید.

تبصره: دانش‌پژوه در صورتی كه معدل یك ترمش بیشتر ازهجده باشد، می‌تواند در ترم بعد تا سقف 28 واحد انتخاب نماید.

ماده 14: در صورتی که گروه‌های علمی دانشگاه پس از ارزیابی علمی، گذراندن تعدادی از واحدهای درسی را تحت عنوان فوق برنامه، برای دانش‌پژوه در طول تحصیل ضروری تشخیص دهند، با تصویب شورای آموزش دانشگاه ، دانش‌پژوه موظف است آن دروس را به صورت فوق برنامه بگذراند.

ماده 15: با پایان یافتن مدت یك ترم، اگر دانش‌پژوه موفق به تكمیل بعضی از دروس در آن ترم نشود، نمره آن درس‌ صفر خواهد بود.

تبصره 1: اگر دانش‌پژوه در هر ترم، درس‌های ناتمام ترم قبل را انتخاب نماید، می‌تواند جلسات باقی‌مانده را تکمیل و در امتحان پایان واحد شركت نماید.

تبصره 2: در صورتی كه دانش‌پژوه در ترم بعد، واحد‌های ناتمام ترم قبل را انتخاب نكند، در ترم‌های آینده ملزم به فراگیری كل جلسات آن واحدها، می‌باشد.

طول دوره

ماده 16: حداکثر مدت مجاز تحصیلی برای هر 14 واحد درسی یکسال محاسبه می‌گردد در صورتی که دانش‌پژوه واحدهای دوره را نتواند در حداکثر مدت مجاز تحصیلی با موفقیت بگذراند، از دانشگاه  اخراج می‌شود.

تبصره 1: دانش‌پژوهانی که نیازمند گذراندن دروسی به عنوان پیش‌نیاز دوره می‌باشند به ازای هر واحد 25 روز به حداکثر دوره آنها اضافه می‌شود.

تبصره 2: دانش‌پژوهانی که در فعالیت‌هایی (همچون حفظ قرآن، نهج‌البلاغه، صحیفه سجادیه و ...) با نظر گروه آموزشی طول مدت دوره آنها افزایش می‌یابد.

 فصل چهارم

حضور و غیاب

ماده 17: سیستم آموزشی در دانشگاه  به گونه‌ای است که شرکت در کلیه جلسات را الزامی می‌کند؛ لذا گذراندن درس، موفقیت در آزمون آن، به معنای حضور در جلسه درس می‌باشد.

فصل پنجم

حذف و اضافه

ماده 18: دانش‌پژوه می‌تواند در هر ترم تحصیلی فقط در مهلت 30 روز پس از شروع ترم تحصیلی‌اش نسبت به حذف و اضافة درس‌های انتخابی اقدام کند مشروط بر آنکه تعداد واحدهای اخذ شدة وی از حدّ مجاز مقرّر در ماده 11 کمتر یا بیشتر نباشد.

حذف اضطراری

ماده 19: در صورت اضطرار، دانش پژوه می‌تواند تا 60 روز قبل از پایان ترم تحصیلی‌اش یک یا چند درس از درس‌های انتخاب شدة خود را حذف کند مشروط بر آنکه تعداد واحدهای باقی‌ماندة وی از 14 واحد کمتر نشود.

 فصل ششم

ارزیابی پیشرفت تحصیلی

ماده 20: معیار ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌پژوه، نمره درس است. که در هر درس به صورت عددی بین صفر تا 20 محاسبه می‌شود و نمره نهایی هر درس از مجموع آزمون‌های الکترونیکی آن درس و فعالیت‌های تحصیلی دانش‌پژوه محاسبه می‌گردد.

ماده 21: نمره قبولی در هر درس حداقل 12 می‌باشد.

ماده 22: از مجموع بیست نمره امتحان کتبی در هر ماده درسی 3 نمره فعالیت‌های تحصیلی و 17 نمره به آزمون‌های الکترونیکی اختصاص می‌یابد و نمره آزمون شفاهی از 20 محاسبه می‌گردد.

ماده 23: نمره آزمون 72 ساعت پس از آن به دانش‌پژوه اعلام می‌شود.

ماده 24: پس از اعلام نتیجه آزمون الکترونیکی، چنانچه نمره نهایی دانش‌پژوهی کمتر از 12 باشد صفحه آزمون الکترونیکی برای وی فعال خواهد شد و می‌تواند مجدداً در آزمون شرکت کند و نمره آزمون دوم به عنوان نمره نهایی او ثبت می‌شود.

ماده 25: نمره نهایی در دروسی که علاوه بر آزمون کتبی، آزمون شفاهی نیز دارند، از میانگین دو نمره کتبی و شفاهی به دست می‌آید.

ماده 26: دروسی که علاوه بر امتحانات کتبی، آزمون شفاهی نیز دارند نمره قبولی در هرکدام حداقل نمره‌ی ده می‌باشد، مشروط بر این که میانگین دو نمره از دوازده کمتر نباشد.

تبصره: در صورت عدم اخذ نمره‌ی قبولی در یکی از امتحانات شفاهی یا کتبی، طلبه در آن درس مردود و بر اساس نظر گروه آموزشی مربوط، ملزم به تکرار آن درس یا موظف به امتحان کتبی یا شفاهی (حسب مورد) در نیم سال بعد است.

ماده 27: آزمون‌های دروس ادبیات، فقه، اصول، عقاید و تجوید در دوره عمومی و پایه به صورت کتبی و شفاهی و سایر دروس فقط به صورت کتبی برگزار می‌گردد.

تبصره: نسبت به دروس اختصاصی، به پیشنهاد گروه‌های آموزشی و تصویب شورای آموزش دانشگاه  عمل خواهد شد.

ماده 28: در پایان هر ترم میانگین نمرات (اعمّ از قبولی و ردّی) در کارنامه و در پایان دوره کارشناسی معدّل میانگین نمرات قبولی هر ترم در کارتکس ثبت می‌شود.

ماده 29: مدرسه می‌بایست در پایان هر نیم سال پس از آخرین امتحان مقرّر در جلد امتحانات حداکثر تا یکماه برای کلیه‌ی طلّاب کارنامه تحصیلی صادر کند و حداکثر 45 روز پس از آخرین امتحان، رونوشت آن را به معاونت آموزش جامعه ارسال کند.

تبصره 1: نمرات کلیه‌ی دروس – اعم از قبولی و ردّی – در کارنامه‌ی طلبه ثبت و در میانگین محاسبه خواهد شد.

تبصره 2: عنوان و تعداد واحد دروس ارتقایی علاوه بر درج نمره در ستون مربوط، در ملاحظات کارنامه نیز تکرار می‌گردد.

تبصره3: نمرات دروس فوق برنامه نیز در کارنامه – در بخش مربوط – ثبت ولیکن در معدل محاسبه نمی‌گردد. در صورت نیاز طلبه برای ادامه تحصیل، نمرات واحدهای فوق برنامه، مندرج در کارنامه، رسمیت خواهد داشت.

ماده 30: فرصت نهایی برای شرکت در آزمون الکترونیکی هر درس، پایان ترم جاری می‌باشد، اگر در این مدت در آزمون شرکت نکند، نمره او صفر محسوب می‌شود.

مشروط شدن

ماده 31: ثبت نام دانش‌پژوه در ترم بعدی در دو حالت ذیل بصورت مشروط انجام می¬شود:

الف - دانش‌پژوهی كه میانگین كل نمرات پایان یك ترمش، كمتر از 12 باشد.

ب - دانش‌پژوهی كه نتواند، حداقل واحدهای یك ترم را كامل كند.

ماده 32: ثبت نام دانش‌پژوهِ مشروط، در ترم بعد فقط با انتخاب حداقل واحدهای مجاز، ممکن می‌باشد.

ماده 33: چنانچه دانش‌پژوهی در سه ترم متوالی و یا چهار متناوب مشروط شود، پروندة تحصیلی وی مسدود می‌شود.

فصل هفتم

روش تحصیل

ماده 34: ارائة درس‌ها ترتیبی است، لذا دانش‌پژوه می¬بایست با گذراندن مراحل فراگیری هر جلسه درس، مجوز ورود به جلسه بعد را به دست آورد.

ماده 35: دانش‌پژوه موظف است به بیش از نیمی از سؤالاتی كه بعد از هر جلسه درس طراحی شده پاسخ صحیح دهد.

تبصره  1: پاسخ صحیح به بیش از نیمی از سؤالات پایان هر جلسه، مجوز ورود به جلسة بعد می¬باشد.

تبصره 2: مدت پاسخ‌گویی به هر سؤال به طور پیش‌فرض یك دقیقه می باشد.

ماده 36: در صورت سه بار مردود شدن، دانش‌پژوه از فراگیری جلسات بعدی محروم می شود و باید پنج درس گذشته را دوباره مرور كرده و مجدداً امتحان دهد.

 فصل هشتم

تغییر رشتة تحصیلی

ماده 37: انتخاب رشته توسط دانش‌پژوه انجام می‌گیرد و با تأیید دانشگاه  نهایی می‌گردد.

ماده 38: در صورتی که انتخاب رشته، مستلزم تغییر سیستم آموزشی باشد موافقت مدیر مرکز آموزشی مقصد کفایت می‌کند.

تبصره: در صورتی که دانش‌پژوه در سیستم حضوری جامعة المصطفی(ص) شاغل به تحصیل باشد، موافقت مدیر مرکز آموزشی مبدأ لازم است.

ماده 39: دانش‌پژوه در صورت دارا بودن شرایط ذیل می‌تواند با هماهنگی گروه‌های آموزشی مربوطه و با موافقت مدیر دانشگاه  رشتة تحصیلی خود را تغییر دهد:

1. ادامه تحصیل متقاضی در رشتة قبلی از نظر مقررات آموزشی بلامانع باشد.

2. گذراندن حداقل 14 واحد درسی در رشتة مربوطه.

3. با توجه به حداكثر مدت مجاز تحصیل، امكان گذراندن واحد‌های درسی رشته جدید وجود داشته باشد.

4. چنانچه تغییر رشتة دانش‌پژوه، انتقال وی را از یک مرکز آموزشی به مرکز آموزشی دیگر ایجاب کند، متقاضی علاوه بر دارا بودن شرایط تغییر رشته باید واجد شرایط انتقال نیز باشد.

ماده 40: دانش‌پژوه در طول دوره کارشناسی فقط یك بار می‌تواند تغییر رشته دهد.

ماده 41: دانش‌پژوه باید فرم درخواست تغییر رشتة خود را به معاونت آموزش دانشگاه  ارسال کند.

ماده 42: دانش‌پژوه باید نتیجه بررسی تغییر رشته، حداكثر 15 روز پس از درخواست متقاضی، توسط معاونت آموزش دانشگاه  اعلام می‌گردد.

ماده 43: پس از اعلام موافقت با تقاضای تغییر رشته، دانش‌پژوه به مدت 15 روز فرصت دارد در رشتة جدید نام‌نویسی و انتخاب واحد كند.

تبصره: عدم نام‌نویسی و انتخاب واحد در رشته جدید به منزله انصراف از تغییر رشته جدید تلقی می‌گردد، در این صورت دانش‌پژوه می‌تواند در رشتة قبلی ادامه تحصیل دهد.

ماده 44: واحد‌های درسی گذرانده شده در رشته قبلی، توسط گروه آموزشی رشته مورد تقاضا، بررسی و بر اساس ضوابط معادل‌سازی عمل می‌شود. 

فصل نهم

تغییر سیستم آموزشی

ماده 45: تغییر سیستم آموزشی، با رعایت مقررات این دانشگاه مجاز می‌باشد و منوط به اجرای فرایند معادل‌سازی واحدهاست.

تبصره: انتقال از مراکز آموزشی خارج از جامعة المصطفی به دانشگاه منوط به داشتن شرایط ورود و گذراندن مراحل پذیرش می‌باشد.

ماده 46: دانش‌پژوه فقط یك بار می¬تواند درخواست تغییر سیستم دهد.

ماده 47: تغییر سیستم آموزشی منوط به دارا بودن شرایط و انجام مراحل تغییر سیستم و موافقت دانشگاه مقصد می‌باشد.

تبصره: در صورتی که تغییر سیستم، میان آموزش حضوری و سیستم آموزش غیرحضوری جامعة المصطفی باشد، موافقت مدیر مرکز آموزشی مبدأ و مقصد لازم است.

ماده 48: شرایط تغییر سیستم آموزشی:

1. گذراندن حداقل 14 واحد درسی در دانشگاه مبدأ؛

2. باقیماندن حداقل 50 واحد درسی در دانشگاه مبدأ؛

3. دارا بودن میانگین کل نمرات بالای 12 نسبت به واحدهای گذرانده شده.

ماده 49: مراحل تغییر سیستم آموزشی:

1. تكمیل فرم مربوطه و ارسال آن توسط دانش‌پژوه.

2. موافقت دانشگاه مبدأ.

دانشگاه مبدأ حداكثر ظرف مدت 15 روز از تاریخ وصول تقاضای مربوطه، موافقت خود را به همراه فرم تقاضا و سوابق آموزشی دانش‌پژوه به دانشگاه مقصد ارسال می‌دارد.

3. موافقت دانشگاه مقصد.

دانشگاه مقصد مكلف است حداكثر ظرف مدت 15 روز از تاریخ دریافت مدارك مربوط به تغییر سیستم، نظر خود را نسبت به پذیرش یا عدم پذیرش اعلام كند.

4. تأیید معاونت آموزش مركز.

معاونت آموزش مركز حداكثر ظرف مدت 15 روز نتیجة نهایی را به دانشگاه اعلام می‌كند.

تبصره: در صورتی كه تغییر سیستم آموزشی، مستلزم تغییر رشته باشد رعایت شرایط تغییر رشته نیز الزامی‌ است.

فصل دهم

معادل‌سازی واحدهای درسی

ماده 50: معادل‌سازی واحد‌های درسی گذرانده شده توسط پذیرفته شدگانی كه قبلاً این درس را در یكی از مراكز آموزشی مورد تأیید مركز جهانی در داخل یا خارج كشور گذرانده‌اند، مشروط به شرایط زیر است:

1. سرفصل درس‌های گذرانده شده، با سرفصل درس‌های مصوب مركز جهانی به تشخیص گروه آموزشی مربوط، حداقل 75% اشتراك محتوایی داشته باشد.

2. نمرات دروس گذرانده شده توسط دانش‌پژوه، از دوازده كمتر نباشد.

3. پذیرش دروس معادل‌سازی شده مشروط به ارزیابی علمی دانش‌پژوه توسط گروه آموزشی مربوطه می‌باشد.

ماده 51: به ازای هر14 واحد درسی معادل‌سازی شده یک ترم از مدت مجاز تحصیل کسر می‌شود.

ماده 52: دروس پذیرفته شده در كارنامة دانش‌پژوه ثبت و نمرات آنها در محاسبة میانگین كل نمرات دوره دانش‌‌پژوه منظور می‌شود.

فصل یازدهم

تحقیق پایانی

ماده 53: دانش‌پژوه موظف است پس از گذراندن   واحد‌های درسی، عنوان تحقیق پایانی خود را بر اساس آیین‌نامه تدوین تحقیق پایانی مقطع كارشناسی انتخاب كند.

ماده 54: ارزشیابی تحقیق پایانی توسط هیئت داوران بر اساس آیین‌نامه مربوط صورت می‌گیرد.

ماده 55: در صورتی كه تحقیق پایانی از نظر هیئت داوران ضعیف تشخیص داده شود، طلبه‌ می‌تواند در مدتی كه از حداكثر مدّت مجاز تحصیل تجاوز نكند تحقیق خود را كامل نموده و ارائه نماید.

تبصره: در صورتی كه دانش‌پژوه در مدت مجاز تحصیل موفق به گذراندن و تكمیل و دفاع از تحقیق پایانی نشود، کمیتة انضباطی دانشگاه  در مورد اعطای مهلت مجدد و یا اعطای مدرک تصمیم می‌گیرد.

ماده 56: تحقیق پایانی توسط هیئت داوران در چهار درجه ارزشیابی می‌شود و نمره تحقیق پایانی در میانگین كل نمرات محاسبه گردد.

الف ـ نمره بین 17 تا 20 عالی؛

ب ـ نمره بین 14 تا 17 خوب؛

ج ـ نمره بین 12 تا 14  قابل قبول؛

د ـ نمره كمتر از 12 غیر قابل قبول.

ماده 57: گزارش تحقیق پایانی پس از ارزشیابی به معاونت آموزش مركز ارسال می‌گردد.

فصل دوازدهم

دانش‌پژوه مهمان

ماده 58: مهمان شدن دانش‌پژوه در دانشگاه  برای گذراندن یک یا چند درس به صورت تک درس با نظر مرکز آموزش مبدأ و موافقت دانشگاه بلامانع است.

ماده 59: هر دانش‌پژوه در هر رشته می‌تواند حداکثر 2 ترم در دوره کاردانی یا 4 ترم در دوره کارشناسی در دانشگاه  با موافقت مرکز آموزشی مبدأ و مقصد و تأیید معاونت آموزش، بصورت مهمان تحصیل کند.

ماده 60: واحدهایی را که دانش‌پژوه مهمان در دانشگاه می‌گذراند عیناً در کارنامة آنها در مرکز آموزشی مبدأ ثبت می‌شود و نمرات آنها در محاسبات میانگین یک ترم تحصیلی و میانگین کل او منظور خواهد شد.

ماده 61: ادارة آموزش دانشگاه  پس از اتمام آموزش بصورت مهمان و تهیة کارنامة کامل دانش‌پژوه لازم است بلافاصله مراتب را جهت حذف نام دانش‌پژوه از مشخصات دانش‌پژوهان شاغل به تحصیل و انتقال به فایل راکد دانشگاه  به ادارة کل آموزش جامعة المصطفی(ص) اعلام نماید.

ماده 62: مدرک فراغت از تحصیل دانش‌پژوه مهمان در هر صورت توسط مرکز آموزشی مبدأ صادر می‌شود.

 فصل سیزدهم

آزمون پایان دوره

ماده 63: دانش‌پژوه برای دریافت مدرک رسمی وزارت علوم لازم است در آزمون پایان دوره که به صورت حضوری در مناطق تعیین شده، توسط دانشگاه برگزار می‌گردد، شرکت کند.

تبصره  1: دانش‌پژوه پس از اخذ گواهی فارغ التحصیلی، با تکمیل فرم مربوط به آزمون و ارسال آن به دانشگاه ، در این آزمون ثبت نام می‌نماید.

تبصره  2: آزمون پایان دوره بصورت جامع و برای احراز توانمندی علمی دانش‌پژوه به عنوان کارشناس دوره مربوطه برگزار می‌شود.

ماده 64: زمان و مکان برگزاری آزمون در هر دوره، توسط دانشگاه اعلام می‌شود.

تبصره: تعداد مناطق و محل برگزاری آزمون اعطاء مدرک، براساس تعداد کشورها و تعداد متقاضیان در هر کشور و با توجه به امکانات جامعة المصطفی در آن مناطق، تعیین می‌شود.

ماده 65: مواد آزمون و تعداد سؤالات در هر دوره، توسط معاونت آموزش دانشگاه تعیین می‌گردد.

ماده 66: حداقل نمره قبولی در آزمون جامع، پاسخ صحیح به حداقل سؤالات آزمون پایان دوره می‌باشد.

ماده 67: مدرک تحصیلی بعد از برگزاری آزمون در کشورهای هدف و مو فقیت دانش‌پژوه، پس از تأیید معاونت آموزش و امضای ریاست جامعه صادر و برای دانش‌پژوه ارسال می‌گردد.

فصل چهاردهم

فراغت از تحصیل

ماده 68: دانش‌پژوهی كه همة واحد‌های درسی دوره آموزشی خود را بر اساس این آیین‌نامه با موفقیت گذرانده باشد، گواهی اتمام دوره آموزشی دریافت می‌نماید.

ماده 69:   ارائه مدرک رسمی منوط به گذراندن آزمون پایان دوره می‌باشد.

ماده 70:  به مواردی که کمیتة انضباطی جامعه طبق آیین‌نامه مربوط از اعطاء گواهی منع کند، گواهی اتمام دوره تعلق نمی‌گیرد.

ماده 71: تاریخ اتمام دوره آموزشی، تاریخی است که نمره آخرین درس دانش‌پژوه از سوی دانشگاه اعلام شود.

تبصره  1: در دوره کارشناسی تاریخ فراغت از تحصیل، تاریخی است که دانش‌پژوه در آزمون پایان دوره شرکت نماید و حداقل نمره قبولی را کسب کند.

تبصره  2: دانش‌پژوهی که امکان شرکت دادن او در آزمون پایان دوره فراهم نباشد، تاریخ فراغت از تحصیل او تکمیل تحقیق پایانی، دفاع از آن و کسب حداقل نمره قبولی می‌باشد.

ماده 72: به‌آن دسته از متقاضیانی که به هر دلیل قبل از اتمام مقطع کارشناسی و یا ادامة تحصیل انصراف دهند در صورتی که طبق مقررات پس از معادل‌سازی دروس دوره کارشناسی با دروس دوره کاردانی معارف اسلامی، دروس باقیمانده از دوره کاردانی معارف اسلامی را بگذارنند، مدرک کاردانی معارف اسلامی اعطاء خواهد شد.

تبصره: در صورتی که دانش‌پژوه حسب مورد، حداقل نیمی از مجموع واحدهای مصوّب دوره کارشناسی را طبق مقرّرات با موفقیت گذرانده باشد منوط به دارا بودن شرایط به وی گواهی کاردانی اعطاء خواهد شد.

* این آئین‌نامه در 14 فصل، 72 ماده و 29 تبصره تنظیم گردید، تصمیم‌گیری و رفع ابهام در مواردی که آئین‌نامه در آن ساکت است یا مبهم به نظر می‌رسد بر عهده معاونت‌آموزش جامعه می‌باشد.